Педагогічна рада по темі «Диференціація та індивідуалізація навчання в школі»

        1 лютого 2016 року відбулась педагогічна рада по темі «Диференціація та індивідуалізація навчання в школі». На початку засідання заступник директора з навчально-виховної роботи Шуба О.А. ознайомила всіх присутніх з короткою характеристикою диференціації та індивідуалізації навчання. Пізніше були заслухані питання, пов’язані з особливостями здійснення диференціації та індивідуалізації навчання в школі з різними категоріями учнів, а саме «Робота з обдарованими дітьми в школі на основі диференціації та індивідуалізації навчання» (Барщик О.І.), «Специфіка діяльності вчителя початкових класів в наданні допомоги слабо встигаючим учням» (Хиць С.П., Смольська В.М.), «Технологія використання методу проектів при диференціації та індивідуалізації навчання під час навчального процесу» (Смоляр С.З.). Крім того, не обійшлося і без педагогічних умов формування інтересу учнів до особистісно-творчої самореалізації. З цього питання були підготовлені доповіді на такі теми: «Результати психолого-педагогічних досліджень по виявленню особливостей готовності учнів до творчої самореалізації» (Левицька О.В.), «Індивідуальні завдання до уроків української мови, як спосіб творчої самореалізації школярів» (Миляновська О.А., Демчук О.А.), «Роль навчального предмета в майбутньому житті учня, у його професійному самовизначенні і соціальному становленні особистості» (Якимюк О.М.). 
        У другій половині педагогічної ради було організовано роботу вчителів в групах : на аркуші паперу потрібно було написати назви тих методів, прийомів і засобів, які використовуються в організації диференційованого навчання з урахуванням психолого-педагогічних особливостей учнів; потім вибрати три методи або прийоми, яким віддається перевага, і зробити їхній опис. 
        По завершенню засідання заступник директора запропонувала усім педагогам скласти сінквейн по темі педради.